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NO ES UN ADIÓS, ES UN HASTA PRONTO 💖🎼♬👧👦

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Este post es un poco diferente a los demás, debido a que no se encontrarán contenidos musicales, puesto que muy a nuestro pesar, pero muy satisfechas de nuestro trabajo, tenemos que despedirnos de todos vosotros. Durante todo un semestre cada semana hemos estado haciendo diferentes entradas en este blog, las cuales han sido constructivas debido a que íbamos mejorando en cada una de ellas con las correcciones que la docente nos iba ofreciendo. Gracias a estas entradas hemos podido aprender bastante sobre la importancia que tiene la música en la etapa de Educación Infantil. También hemos tenido la oportunidad de ofrecer a todo tipo de publico alguna de las actividades que hemos preparado para exponerlas en el aula. En nombre de todas las miembros del Equipo de Investigación , damos las gracias por vuestra atención y por ser partícipes de este maravilloso mundo de la música. A continuación dejamos un vídeo de una canción muy divertida que se puede trabajar con el alumnad
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LAS MARACAS COTIDIÁFONAS

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 Muy buenas! ¿Qué tal estáis? ¡Esperamos que con energía para la recta final del curso! Nosotras no queríamos marcharnos sin antes proponeros un tema realmente interesante para los niños y niñas, sobre todo en la etapa de educación infantil: la creación de un instrumento cotidiáfono. Aunque quizá por el nombre podáis suponer de qué se trata, nos gustaría que conocierais un poco más acerca de este recurso.  Tras haber hablado en numerosas ocasiones sobre la importancia de trabajar la música en el aula desde edades muy tempranas, cabe mencionar lo interesante que resulta  el uso de instrumentos musicales en la escuela. Ahora bien, no siempre es posible poseer los recursos necesarios para poder ofrecer un instrumento a cada niño.  Es por eso que Akoschki (1988) nos plantea una alternativa realmente interesante: los instrumentos cotidiáfonos.   Como su propio nombre indica, estos instrumentos son construidos con elementos cotidianos. Es decir, se construyen con objetos comunes que bien pod
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La relación familia-escuela con las actividades musicales

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La relación entre familia y escuela es fundamental para el desarrollo del alumno. Ambos se potencian positivamente si trabajan juntos por un mismo fin: contribuir al desarrollo físico, emocional e intelectual de los niños y niñas. Es importante que se mantenga una comunicación fluida entre las familias y la escuela, y que exista una confianza con los docentes para expresar cualquier inquietud que pueda surgir por sus hijos. Para que esta buena relación se consiga, habrá que establecer un clima de participación fluido por ambas partes. En relación con las actividades musicales, el ámbito familiar adoptará un papel importante para el desarrollo de esta área en los niños, pues si se crea un entorno adecuado para la reproducción musical, la interpretación y la creación, se generará, a su vez, un mayor interés en los integrantes de la familia sobre este lenguaje artístico.  La música es un medio de comunicación que nos facilita expresar sentimientos u emociones, aporta seguridad y ayuda a s
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LA MÚSICA ES VIDA PARA MIS SENTIDOS.

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  A continuación, se va a mostrar una nueva entrada que hemos realizado para este blog, la cual trata sobre la importancia de la audición musical y la escucha activa en Educación Infantil.  Es fundamental saber que la audición activa se define como la acción de escuchar, partiendo de esta definición vemos que la primera fase para la audición musical es llegar a desarrollar la capacidad auditiva de forma correcta para así poder percibir, asimilar, comprender y disfrutar de la música. Por lo que, es importante y necesario que el niño tenga cierto conocimiento acerca de los diferentes sonidos que se pueden encontrar alrededor de su entorno. Así pues, se le debe ofrecer distintas experiencias donde se den estos aspectos con el objetivo de que el niño vaya adquiriendo conocimiento y acercándose cada vez más a la música De esta forma, la audición musical y la escucha activa son habilidades fundamentales para el desarrollo cognitivo, emocional y social del alumnado de Educación Infantil. Por
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¡CANTA CONMIGO! ☺

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                     La entrada de esta semana en nuestro blog se dedicará al tema de la importancia que tiene cantar en educación infantil. Las canciones son una herramienta muy valiosa en esta etapa, ya que mediante el canto se fomenta la memoria, la socialización, la creatividad y el desarrollo del lenguaje y emocional. A continuación, se explicarán cada uno de los objetivos que tiene el papel de las canciones en el proceso de aprendizaje, para así comprobar que la canción es un elemento globalizador de la educación musical.  - El aumento de la memoria. Las canciones infantiles suelen tener una letra sencilla y repetitiva, por lo tanto, son fáciles de recordar, lo cual favorece la capacidad de retener información y el fomento de la memoria. - El fomento de la socialización. El uso del canto en grupo fomenta el trabajo en equipo y las relaciones con los demás. Esto es debido a que los alumnos y alumnas al cantar en grupo desarrollan aprendizajes de coordinación y colabor
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